¡Bienvenidos a esta ultima entrada de la materia!
Vamos a recorrer juntos todo lo que aprendimos en esta 5° unidad...
En primer lugar, vamos a empezar recordando los objetivos de la materia que pudimos cumplir y hemos trabajado en esta unidad:
Pensar sobre la lengua y sus características: analizandola como un producto, con la cual se producen textos y estos son analizados en el marco del discurso. Además, se abordaron sus diferentes perspectivas, definiciones y puntos de vista.Conocer las características de la comunicación lingüística: a través del Documento Z el cual se refiere a la pragmática, ciencia que aborda este tema; y en la Unidad 5 conociendo diversas estrategias discursivas que se emplean en la comunicación.Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación: conociendo su surgimiento y los enfoques que cada tiene a lo largo del tiempo, enfocados en una de ellas: el análisis del discurso.Producir textos propios del ámbito comunicacional: el cual se refleja en cada una de las actividades de este blog y abordado en detalle por el análisis del discurso y por ende de textos. |
| ¡Que lindo poder cumplir los objetivos! |
Continuando el recorrido, vamos a responder las preguntas que se nos plantearon y abordamos a lo largo de ésta segunda unidad, respondiendo a modo de desafío, como si fuera un tweet, es decir en menos de 280 caracteres:
¿Qué hace comunicacionalmente eficaz un texto?
¿Cómo fueron construyéndose las ciencias del lenguaje?
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| ¡Que bueno que las pude responder! |
Todos los temas vistos en esta 5° unidad, como en todas las unidades, vamos a ver que se interrelacionan con otros de otras unidades:
La unidad en sí, es decir la perspectiva discursiva, esta íntimamente relacionada con la perspectiva epistemológica, tema del documento Z, y a su vez ese documento se relaciona con todas las unidades.Los mecanismo cohesivos se relacionan con el nivel semántico el nivel morfológico y las clases de palabras, temas vistos en la unidad 4.El tema de la coherencia está relacionado con los registros, vistos en la unidad 2.Las estrategias discursivas se relacionan con la formación de oraciones en el castellano, que vimos en la unidad 4. |
| Wow, ahora todo se terminó de relacionar |
Para seguir el camino de esta entrada, dejo a continuación un link que lleva al documento en el que figura el texto que nos tocó, con su respectivo análisis que hicimos con mi compañera:
Les dejo por acá el link del blog de mi compañera:
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| Miren que lindo es su blog |
Siguiendo con este recorrido, y para ir finalizando, a continuación dejo un link que los direccionará al mapa mental de las ciencias del lenguaje que he trabajado a lo largo de toda la materia, ampliado con los conocimientos adquiridos en ésta nueva y última unidad:
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| ¡Que completo quedó al agregar tantas cosas! |
¡Qué rápido se pasó el tiempo!
Aunque ya no por este medio, ¡nos vemos!
Hola! Mi nombre es Geraldine Pereira y junto con Milagros nos intercambiamos los blogs para hacer la coevaluación. Podemos ver que el blog de Mili es ordenado y respeta un estilo, haciéndolo agradable a la vista y de ágil lectura. Para empezar su entrada está completa ya que están realizados todos los puntos dictados. Tanto los objetivos, como las relaciones entre unidades están bien establecidos y son correctos. Me gustó mucho el diseño de la Infografia de Saussure y el Mapa Mental. Ambos links funcionan, lo cual suma puntos a su blog. El análisis del texto lo realizamos juntas y considero que es correcto. Felicitaciones por tu blog! Es hermoso.
ResponderEliminarAnálisis del texto: ver observaciones en el mismo texto
ResponderEliminarMapa mental: faltan algunos aportes relevantes en la infografía
Nota de la unidad: 6